Salvaţi Copiii apără drepturile copiilor şi pe Internet în cadrul programului Sigur.info

În acest context, Comisia Europeană sprijină programul
Safer Internet Plus, care cuprinde centre naţionale active
în toată Uniunea Europeană, având ca obiectiv comun promovarea
utilizării în condiţii de mai mare siguranţă a Internet-ului şi a
noilor tehnologii online de către copii. Salvaţi Copiii România a
participat la programul de finanţare al Comisiei Europene şi a
câştigat licitaţia de proiect, asumându-şi din 2008 rolul de
Coordonator naţional al programului naţional Sigur.Info în
parteneriat cu Positive Media şi Centrul FOCUS – Centrul Român
pentru Copii Dispăruţi şi Exploataţi Sexual. Comisia Europeană a
aprobat continuarea proiectului în perioada 2010-2012. Obiectivul
general al programului este constituit de promovarea siguranţei
copiilor pe Internet, prin organizarea de activităţi de
conştientizare şi informare asupra pericolelor din mediul virtual.
Proiectul îşi propune să ofere profesorilor, părinţilor şi copiilor
cunoştinţe şi instrumente pentru protecţia în noul mediu
tehnologic.

În România, în perioada aprilie 2009 – februarie 2010,
linia de consiliere şi informare Helpline.sigur.info a primit peste
460 de apeluri şi sesizări din partea copiilor şi adulţilor,
printre problemele semnalate numărându-se:

• Hackerii nord-coreeni, responsabili pentru 61% dintre furturile de criptomonede din 2024
• O tonă de petarde, găsită de polițiști în locuința unui bucureștean

• hărţuirea şi abuzul pe Internet
  (165),
  
• furtul de date personale (110),
  
• cazurile de fraudă şi/sau spam
  (25),
  
• pornografie (20)
  
• şantaj (8).

Cu ocazia Zilei Siguranţei pe Internet 2010, sărbătorită pe 9
februarie de Consorţiul Sigur.info împreună cu partenerii publici
şi privaţi ai proiectului, au fost prezentate rezultatele
cercetării privind utilizarea Internetului în România de către
copii şi adulţi, iniţiată de Salvaţi Copiii în parteneriat cu
Facultatea de Sociologie şi Asistenţă Socială din cadrul
Universităţii Bucureşti. Cercetarea s-a desfăşurat în perioada
septembrie – decembrie 2009 pe un eşantion de 723 copii, 400
adolescenţi, 234 părinţi şi 316 de cadre didactice din şapte judeţe
şi a relevat următoarele aspecte:

• În ceea ce priveşte frecvenţa utilizării Internetului:
  70% dintre adolescenţi, 54% dintre copii şi 55% dintre
  părinţi afirmă că îl accesează zilnic. În ciuda ratei
  ridicate de folosire a Internetului în rândul părinţilor
  participanţi la studiu, 92% dintre aceştia afirmă că nu ştiu cui să
  raporteze un conţinut on-line ilegal sau dăunător copilului.
• Majoritatea adolescenţilor utilizează Internetul în
  scopul socializării (91%) şi descărcării de muzică şi alte
  materiale (82%). În acelaşi timp, 18% dintre adolescenţi afirmă că
  transmit informaţii personale pe Internet către alte persoane, iar
  14% poartă discuţii cu persoane necunoscute. În privinţa riscurilor
  folosirii Internetului adolescenţii identifică, la nivelul primei
  opţiuni, materialele pornografice (aproximativ 93%).

În cadrul programului Sigur.info a fost lansată şi enciclopedia
on-line Saferpedia.eu. Creată de Positive Media pentru a fi un
instrument util copiilor, tinerilor, părinţilor şi cadrelor
didactice, enciclopedia cuprinde, la momentul actual, aproximativ
400 de termeni cu definiţii şi resurse din domeniul siguranţei pe
Internet, utilizării calculatorului, Internet-ului şi noilor
tehnologii mobile. Enciclopedia este accesibilă momentan în limba
română, urmând a fi dezvoltată sub domeniul Saferpedia.eu în mai
multe versiuni lingvistice (engleză, franceză şi germană).

Pentru mai multe detalii privind siguranţa online vă invităm să
vizitaţi site-ul programului.

CITESTE SI:

• 
  10 sfaturi de protectie online pentru copii si
  parinti
  
• 
  Cum te vad ceilalti pe Internet? Gandeste inainte sa
  postezi
• 
  7 ore si jumatate pe zi. Atat sta un copil in mediul
  online

DESCOPERA lumea in care traiesti:

• 10 stravechi orase ale Europei
• Cele mai spectaculoase
  cratere din lume
• Spectaculoasa Noua Zeelanda
  in imagini (III)